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報(bào)名/票務(wù)動(dòng)物是人類最古老的繪畫(huà)題材之一，各國(guó)藝術(shù)巨匠對(duì)其青睞有加。十一月，藝術(shù)中心幼兒教育部的實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)帶領(lǐng)小學(xué)員們走進(jìn)清華大學(xué)藝術(shù)博物館，沉浸于《萌生：從齊白石到黃永玉》這一藝術(shù)盛宴之中，近距離感受大師筆下的生靈躍動(dòng)，并將所見(jiàn)所感轉(zhuǎn)化為紙上藝術(shù)，讓此次藝術(shù)之旅變得更加意義非凡。
本次展覽由六個(gè)不同主題的單元組成，涵蓋了繪畫(huà)、雕塑、織繡、陶瓷、金工等諸多門類的精品。置身于藝術(shù)大師筆下栩栩如生、活靈活現(xiàn)的“動(dòng)物世界”，小學(xué)員們非常專注，目光中閃爍著好奇與向往。
老師詳細(xì)解析了作品中動(dòng)物的神態(tài)、動(dòng)作以及它們所處環(huán)境的微妙細(xì)節(jié)，并引導(dǎo)孩子們思考這些元素背后所蘊(yùn)含的情感與故事。比如齊白石筆下的《虎》，描繪的是老虎什么樣的狀態(tài)？多出現(xiàn)于皇室紋章中的獅子寓意在何？
在老師的講解中，小學(xué)員不僅領(lǐng)略到了齊白石大師獨(dú)特的筆墨技法，更在墨色濃淡變化、虛實(shí)線條對(duì)比中感受到了中國(guó)獨(dú)有的筆墨之美。
隨著進(jìn)一步探索，小學(xué)員們開(kāi)始嘗試用自己的語(yǔ)言去描繪那些畫(huà)面，他們的小腦袋里充滿了無(wú)限的想象與創(chuàng)造。他們發(fā)現(xiàn)黃永玉先生與齊白石先生的藝術(shù)風(fēng)格有著鮮明的對(duì)比，黃永玉先生的作品色彩更加豐富，筆墨大膽自由，如同都市涂鴉，不受傳統(tǒng)束縛，展現(xiàn)了國(guó)畫(huà)中的創(chuàng)新視角。
這次參觀，小學(xué)員們不僅直觀感受到了兩位藝術(shù)家藝術(shù)風(fēng)格的差異，還學(xué)會(huì)了如何通過(guò)線條、色彩和空間的特點(diǎn)來(lái)區(qū)分兩位藝術(shù)家的作品，深深地被國(guó)畫(huà)的魅力所吸引。
展覽參觀結(jié)束后，小學(xué)員們回到教室，在老師的引導(dǎo)下嘗試借助國(guó)畫(huà)的形式，創(chuàng)作能表達(dá)“自我”的動(dòng)物形象。
老師通過(guò)問(wèn)答的形式，比如“我是誰(shuí)？”“我是個(gè)怎樣的人？”“我的優(yōu)點(diǎn)是什么？”“我的缺點(diǎn)有哪些？”等問(wèn)題一步步引導(dǎo)小學(xué)員認(rèn)知自我，激發(fā)他們表達(dá)自我、展現(xiàn)個(gè)性的勇氣。同時(shí)，老師還細(xì)致講解了國(guó)畫(huà)的基本技法，包括正確的握筆姿勢(shì)、毛筆種類、墨水比例等，并鼓勵(lì)小學(xué)員們嘗試運(yùn)用自己喜歡的線條和色彩進(jìn)行創(chuàng)作。
小學(xué)員們專心致志地在紙上練習(xí)線條和暈染技巧，接著用鉛筆在宣紙上勾勒出動(dòng)物的雛形，各種各樣的小動(dòng)物躍然紙上。最后，小學(xué)員們用墨汁和顏料對(duì)作品進(jìn)行修飾、完善。每一幅作品上的小動(dòng)物都活靈活現(xiàn)，充滿著創(chuàng)意和個(gè)性，展現(xiàn)了小學(xué)員們豐富的想象力和生動(dòng)的表達(dá)力。
此次活動(dòng)，使小學(xué)員們對(duì)國(guó)畫(huà)的歷史淵源、藝術(shù)特色及文化價(jià)值有了全面而深入的了解，更為他們提供了一個(gè)近距離欣賞藝術(shù)大師經(jīng)典作品的機(jī)會(huì)，領(lǐng)略大師們獨(dú)樹(shù)一幟的視覺(jué)語(yǔ)言與表達(dá)方式，掌握基本的藝術(shù)鑒賞技巧，并在藝術(shù)創(chuàng)作中探索出自己獨(dú)特的藝術(shù)表達(dá)風(fēng)格。為小學(xué)員們的藝術(shù)之旅鋪設(shè)了堅(jiān)實(shí)的基石，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)探索的濃厚興趣與無(wú)限遐想。
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